すららは、小学1年生から高校3年生まで学べる無学年式教材です。学年や利用目的が違っても、基本となる教材や学習の仕組みは共通しています。
しかし、小学生・中学生・高校生・発達特性のある子・不登校の子・海外子女では、抱えている学習上の悩みが異なります。そのため、同じ教材であっても、それぞれ評価すべき点や注意したい点は異なります。
そのため、当サイトでは、これら6つのタイプに沿って、すららの口コミと体験レビューの詳細ページを一つずつ作成しています。
各々の詳細ページでは、それぞれの利用者による口コミだけを取り上げながら、元教員が実際に教材を使って、個別に詳しくレビューしています。
現在のページでは、6タイプそれぞれの評判とレビュー結果を整理し、それぞれの詳細ページへ案内します。現在のページは評判と体験レビューに特化しており、他の要素を排しています。
もしあなたが６タイプのうち１つにしか該当しないなら、さっそく詳細ページに移動するほうがよいです。２つ以上に該当する場合（例：小学生＆不登校）、現在のページで、目次から該当セクションに移動して確認するとよいでしょう。
すらら小学生の評判｜「楽しく学べる」だけではない
すらら小学生には、「キャラクターの説明が分かりやすい」「子どもが取り組みやすい」「学習習慣がついた」といった口コミがあります。
小学生向け教材として重要なのは、楽しく始められることだけではありません。
特に注意すべきは、いわゆる「9歳の壁」です。小学校3〜4年生ごろから、算数の分数や小数、国語の説明文、理科の仕組みなど、目に見えない関係や抽象的な内容が増えていきます。この壁でつまずく子は、どこを見て、どの順番で考えればよいのかが分かっていないことがあります。
実際の教材を確認すると、すららは、図や身近な例から入り、考え方を細かな手順に分けたうえで、抽象的なルールの説明へ進む構成になっていました。
「分かりやすい」という評判は、キャラクターやアニメーションだけではなく、勉強が苦手な子にも考え方が見えるようにしていることが大きな理由です。
一方で、分かりやすい教材であっても、すべての子が一人で学習を続けられるとは限りません。口コミには、自宅で好きな時間に取り組む方法が合わず、途中からやらなくなったという声もあります。また、教科書順に学びたい子や、難関中学受験向けの難問を多く解きたい子には合いにくい場合があります。
詳細ページでは、国語・算数・理科・社会の実際の教材画像を使いながら、すららが小学生の主な学習の悩みにどのように対応しているのか、どのような子に合いやすい・合いにくいのかを詳しくレビューしています。
▶すらら小学生の口コミは？元教員が教材画像つきで徹底レビュー
すらら中学生の評判｜実は受験対策もしやすい
すらら中学生には、「前の学年まで戻って復習できる」「定期テスト対策の計画を立ててもらえる」「苦手な教科にも取り組みやすくなった」といった口コミがあります。
中学生にとって重要なのは、単に分かりやすく学べることではなく、学習した内容を定期テストや高校受験の結果につなげられるかです。
定期テストの点数が低い場合、現在の試験範囲だけの勉強を繰り返しても、十分に改善できないことがあります。たとえば、中学数学のつまずきの原因が小学校の分数・小数・割合にある場合です。
すららは無学年式なので、必要なところまで戻って基礎を補いながら、現在の授業や定期テスト、受験に必要な内容を進められます。
さらに、すららには、定期テストや入試での得点力を高めるための単元も用意されています。基礎を学び直したあと、大事なテストで問われやすい考え方や解き方を身につけ、実際に点数を取るためのコツへ進めます。
また、すららコーチは地元の現役の塾講師を中心としているため、教材の進め方だけでなく、受験情報の提供や進路相談も依頼できます。現在の学力、志望校、受験までの残り期間を踏まえ、どの単元を優先すべきか、どの程度のペースで進めるべきかを相談できる点も、受験対策における強みです。
そのため、すらら中学生は、学校の授業についていけない子や、定期テストの点数が伸びない子、標準〜中堅高校に合格したい子に向いています。
なお、不登校の場合は、出席扱い制度で内申点への悪影響を抑制しやすい点も重要です。詳しくは不登校セクションをご覧ください。
一方で、現在の学力がまだ低い場合は、戻り学習に時間がかかりやすいため、学校の現在の単元や定期テスト範囲への対応が遅れ、一時的に点数が下がる可能性があります。また、難関高校向けの発展問題や高度な記述問題を大量に解きたい子には、別の教材も必要です。
詳細ページでは、実際の教材画像を使いながら、すららが定期テストや高校受験対策など、中学生の主な悩みにどのように対応しているのか、戻り学習と現在の範囲をどう両立すべきか、どのような中学生に向く・向かないのかを詳しくレビューしています。
▶すらら中学生の口コミは？元教員が教材画像つきで徹底レビュー
すらら高校生の評判｜赤点・留年を避けるための立て直しに向く
すらら高校生には、「中学範囲まで戻って学び直せた」「苦手だった数学の点数が上がった」「コーチの計画に沿って学習を進められた」といった口コミがあります。
高校は義務教育ではありません。そのため、赤点が続けば留年へ、さらに続けば中退へつながってしまいます。赤点や補習が続いているなら、進級や高校卒業に間に合うよう、できるだけ早く学習を立て直す必要があります。
高校の英語や数学でつまずいていても、原因が高校範囲にあるとは限りません。中学英文法や方程式・関数、場合によっては小学校の分数や割合に原因が潜んでいることもあります。その場合、現在のテスト範囲だけを繰り返しても、前提となる知識が不足しているので、点数は上がりにくいです。
すららは、高校生でも必要な範囲まで戻り、学力診断やAIドリルで弱点を補いながら、定期テスト対策へ進めます。すららコーチに赤点科目、学校の進度、テスト日程を伝えれば、進級に必要な点数から逆算して学習計画を調整してもらえます。
そのため、すらら高校生は、授業についていけない、赤点や追試が続いている、このままでは留年や中退につながるのではないかと不安な高校生に向いています。本人が親からの声かけに反発し、家庭だけでは学習管理が難しい場合にも、教材とコーチが頼りになりやすいです。
一方で、難関大学向けの発展問題や高度な記述・作文演習を大量に行う教材ではありません。また、対面で隣についてもらわなければ学習できない高校生には、個別指導などのほうが合う場合があります。
詳細ページでは、実際の教材画像を使いながら、すららが赤点・補習・留年・中退の不安にどのように対応しているのか、どのような高校生に向く・向かないのかを詳しくレビューしています。
▶すらら高校生の口コミは？赤点・留年・中退対策に向く理由を元教員が徹底レビュー
すららの発達障害・グレーゾーン向けの評判｜特性によって役立ち方が変わる
発達障害・グレーゾーンの子がすららを利用した口コミには、「アニメーションなので学習に入りやすかった」「分かるところまで戻れた」「保護者の負担が減った」「テストの点数が上がった」といった声があります。
ただし、「発達障害の子に向く教材」と単純に考えるべきではありません。特性ごとに困りごとが異なり、よって、教材に求める内容も異なるためです。
ADHDの子では、集中の続きにくさ、ワーキングメモリの弱さ、計画の立てにくさなどが学習の壁になりやすいです。ASDの子では、学習の見通しが立たないこと、抽象的・曖昧な説明、対面や集団環境の負担が問題になることがあります。LDの子は、読む・書く・計算するなど、特定の学習活動で大きくつまずく場合があります。
すららは、短く区切られた単元、情報量を抑えた画面、音声・図・アニメーション、対話型の説明、無学年式、AIドリル、コーチの学習計画などを組み合わせています。その他の要素も合わせて、それぞれの特性の困りごとに対応しています。
一方で、画面や音声との相性には個人差があります。また、療育や医療的な支援を行うサービスでもありません。
詳細ページでは、博士号を持つ筆者が、発達障害のある利用者の口コミだけを使いながら、発達障害の専門機関の研究・資料をもとにして、教材画像を使いつつ、すららの特徴を詳しくレビューしています。
▶すららの発達障害・グレーゾーン向けの評判は？元教員が教材画像つきで分かりやすくレビュー
なお、3つの特性のそれぞれについても、詳細ページを同様の仕方で作成しています。そのため、お子さんが1つの特性だけに該当するなら、そのページだけ閲覧するのがおすすめです。
▶すららのADHD・注意欠如多動性障害向けの評判は？元教員が教材画像つきで徹底レビュー
▶すららのASD・自閉症向けの評判は？元教員が教材画像つきで徹底レビュー
▶すららの学習障害・LD向けの評判は？元教員が教材画像つきで徹底レビュー
すらら不登校の評判｜教材だけでなく、家庭学習を支える仕組みまである
不登校の子がすららを利用した口コミには、「前の学年まで戻って学習の遅れを補えた」「家で勉強する習慣ができた」「キャラクター講師なので対人不安があっても取り組みやすかった」「コーチの支援で親の負担が減った」といった声があります。
不登校中の家庭学習では、教材が分かりやすいだけでは十分ではありません。どこから学び直せばよいか分からない、勉強への自信を失っている、人に教わることがつらい、親が声をかけると関係が悪くなるなど、複数の問題が重なりやすいためです。
すららは、無学年式で必要なところまで戻り、AIとコーチが学ぶ順番やペースを調整します。得意な教科は先取りできるため、「分かる」「できる」を積み重ねて、勉強への自信を取り戻すためにも使えます。
また、授業はキャラクター講師が進めるため、学校や塾の先生との対面に不安がある子でも取り組みやすいです。すららコーチには、学習計画の立案や再調整、質問対応、本人への声かけ、定期テスト・受験対策、保護者への助言などを相談できます。
さらに、中学校の内申点対策などで重要なのが、出席扱い制度です。すららは単に出席扱い制度に対応しているのではなく、その利用に強いのが特徴です。
一方で、すららだけで不登校そのものが解決するわけではありません。すべての不登校の原因に対応できるわけではなく、たとえば医療的な支援が必要な場合は専門機関との連携が必要です。
詳細ページでは、不登校の子の口コミだけを使いながら、学習の遅れ、学習習慣、対人不安、親の負担、定期テスト・受験、出席扱い制度という悩みごとに、すららがどのように対応しているのかを詳しくレビューしています。
▶すらら不登校の評判はどう？元教員が教材画像つきで徹底レビュー
なお、すららの出席扱い制度の利用に特化したページもご用意しています。
▶すらら不登校の出席扱い制度の評判は？元教員が利用申請のコツや注意点まで徹底解説
すらら海外子女の評判
すららを海外から利用した家庭の口コミには、「分からない学年まで戻れた」「日本語力が上がった」「海外でも問題演習を十分に行えた」「コーチに学習計画や進路を相談できた」といった声があります。
海外で暮らす子どもの課題は、日本国内の場合と多くの面で異なります。家庭で日本語を話せていても、普段の生活だけでは日本語での思考力が伸びにくく、むしろ低下してしまうこともあります。
すららでは、授業は文字だけでなく音声、図、アニメーションを使いながら進みます。そのため、日本語の文章を読むことに不安がある子でも取り組みやすいです。
また、現地校・インターと日本では、学年や教科の進度がズレやすいです。すららは無学年式なので、日本語や学力に抜けがある教科は前の学年まで戻り、理解できている教科は先取りできます。すららコーチには、現地校との両立、帰国後の定期テスト、日本の高校・大学への進学なども相談できます。
専用タブレットや教材の海外配送が不要で、インターネット環境とパソコン・タブレットがあれば、転居や一時帰国があっても学習を続けやすい点も、海外在住家庭にとって大きな利点です。
一方で、帰国子女入試の面接・エッセイ、高度な記述添削、難関校向けの発展演習まで、すららだけで完結できるわけではありません。また、低学年や日本語力に不安がある子は、最初に保護者の見守りが必要になることがあります。
詳細ページでは、海外利用者だけの口コミを使いながら、日本語力、現地校・インターとの両立、日本との進度差、帰国後の学習・受験、教材配送や保護者負担といった海外子女特有の悩みに、すららがどのように対応しているのかを詳しくレビューしています。
▶すらら海外受講の評判は？海外在住経験ありの元教員が教材画像つきで徹底レビュー
すららが学校で導入されている理由：現役教員の評判は？
小学校での導入事例｜「分からない」を見つけ、「できた」の積み重ねで主体的な学習へ
すららを導入している小学校では、児童の学習内容の取りこぼしを減らすため、授業や宿題を補う教材として活用されています。
担当教諭によると、すららだけですべての学習を補うのではなく、児童がつまずいている場面で、必要な単元へ戻るために使っているといいます。
宿題に対して「分からない」と訴える児童の中には、何が分からないのか分からない子もいます。そこで、教員が最初に取り組む単元を示し、児童がすららで学習を始めます。
学習を進めると、AIが理解できていない内容を分析し、関連する問題を出題します。必要に応じて以前の単元へさかのぼり、レクチャーで説明を確認しながら学べるため、児童は自分のつまずきを一つずつ解消できます。
こうして「分かる」「できた」という経験が目に見えて積み重なることで、苦手意識が薄れ、学習への自信が育っていきます。担当教諭は、このようにして自己肯定感が高まることで意欲が生まれ、児童が以前より主体的に学ぶようになる点を評価しています。
また、児童が繰り返し取り組みたくなる理由として、ゲーム性も挙げられています。たとえば「すらら英単語」では、正答率や解答速度によるランキングが表示され、自分の成果をすぐに確認できます。
努力の結果が目に見えるため、勉強というよりもゲームへ挑戦するような感覚で、繰り返し学習しやすくなります。実際に、全国ランキングで1位になり、喜んでその画面を教員に見せた児童もいました。この経験は、その児童にとって大きな自信につながったと考えられます。
この事例からは、小学校においてすららが、単に問題を解かせる教材としてではなく、児童自身も気づいていないつまずきを見つけ、「できた」という経験を積ませるために活用されていることが分かります。その積み重ねが、自己肯定感と学習意欲を高め、主体的に学ぶ姿勢につながると評価されています。
中学校での導入事例｜結果だけでなく学習過程を評価し、家庭学習の習慣につなげる
すららを導入している中学校では、学習内容の理解だけでなく、家庭学習の習慣づくりにも活用されています。
特に、生徒の学習意欲を高めるきっかけとなっているのが「すららカップ」です。学習時間や取り組んだユニット数などの過程が評価されるため、勉強に苦手意識がある生徒でも、努力した分だけ成果を実感しやすい仕組みになっています。
実際に、中学1年生のころは宿題を期限内に提出することが難しかった生徒が、すららカップをきっかけに家庭学習を習慣化し、2年生になると課題を最後までやり切れるようになった例がありました。
苦手だった英語に自分なりに取り組み、学習したユニット数で圧倒的な1位となった生徒もいます。また、家族で外食している最中にも「早く帰ってすららをやりたい」と話すほど、学習へ熱中するようになった生徒もいたといいます。
このような変化は、一時的なイベントの盛り上がりだけで終わったわけではありません。多くの生徒にとって学習意欲を高めるきっかけとなり、学力推移調査の結果向上にもつながりました。
また、すららでは保護者が子どもの学習状況を確認できます。これまで「ちゃんと勉強しているの？」「勉強しなさい」といった注意が中心だった家庭でも、学習履歴を確認できるようになったことで、「きちんと勉強していて偉いね」と努力を認める声かけへ変わった例があります。
中学生は、保護者から勉強を強く促されるほど反発し、家庭学習を嫌がることがあります。すららによって取り組んだ事実が見えるようになれば、保護者は勉強を強いるネガティブな声かけから、努力を褒めるポジティブな声かけへ移行しやすくなり、家庭環境の改善にもつながります。
この事例からは、中学校においてすららが単に問題を解く教材としてではなく、努力の過程を評価し、家庭学習の習慣と学習への自信を育てるためにも活用されていることが分かります。
高校・大学での導入事例｜中学以前の学び直しが、その後の学習や進路につながっている
すららは、家庭学習だけでなく、高校や大学でも基礎学力を補う教材として導入されています。高校・大学専用の特別な教材があるわけではなく、家庭向けと同じ無学年式教材が使われています。
北海道の高校｜基礎学力と学習への自信が向上
北海道の高校では、中学校までの学習内容に積み残しがある生徒を対象に、基礎学力の向上と学習習慣の定着を目的として、すららを活用しています。
国語の学習前後に実施したテストでは、平均得点率の向上や解答時間の短縮を達成した生徒がおよそ50％にのぼりました。8クラスで平均得点率が上がり、そのうち2クラスでは解答時間も短くなっています。
担当教員は、周囲の目を気にせず、分からないところから学び直せる点を評価しています。「最初から学び直すことができた」と感じる生徒もおり、基礎学力だけでなく、自己肯定感の向上にもつながっているといいます。
高校生になると、小学校や中学校の内容を「今さら聞きにくい」と感じやすくなります。すららは、一人ひとりが必要な単元まで戻れるため、こうした高校生の学び直しにも活用されています。
広島の大学｜大学の授業や卒業後の進路に必要な基礎を補う
広島の大学では、大学の専門科目や卒業後の進路に必要な基礎学力を補うため、英語・数学・国語の学び直しにすららを導入しています。
中学3年生までの内容を大学の授業として学び、単位取得や成績評価にも組み込むことで、学生が継続して取り組む仕組みを整えています。
導入後のテストでは、国語と数学・算数の平均点が向上しました。国語では成績上位層が60％まで増え、数学・算数でも50～60点台以上の学生が半数を超え、80点台以上の学生も20％まで増加しています。
すべての学生の苦手が解消されたわけではありませんが、大学生でも必要な範囲まで戻ることで、専門教育や卒業後の進路に必要な学力を補えることが示されています。
九州の大学｜専門科目や国家資格へつながる基礎を補う
九州の大学では、2015年から、薬学科の1年生全員を対象に、学び直しの教材としてすららを導入しています。同大学は2018年度の薬剤師国家試験で、新卒合格率97.1％を記録し、全国の私立56大学中で第3位となりました。
大学院の担当教授は、すららについて、レクチャーがしっかり構成されていることと、学生ごとの弱点を分析し、習熟度に合った学習を提示できることを高く評価しています。
数学では、高校数学で高得点を取る学生にも、中学範囲の抜けがあることが分かりました。弱点を学び直した結果、大学の専門科目である放射化学の計算問題にも対応できるようになっています。
国語でも、中学レベルの問題を繰り返すことで成績が向上し、センター試験レベルの読解問題への正解率も上がったと分析されています。
これらの事例から、すららによる学び直しは、目の前の赤点や定期テスト対策だけでなく、大学受験、大学の専門教育、資格取得、その先の進路実現まで支える可能性があると分かります。
高校・大学事例の詳細は、すらら高校生の詳細ページで確認できます。
すららは最悪？うざい？ネガティブな評判が検索される理由
すららについて検索すると、「最悪」「うざい」といった強いキーワードが表示されることがあります。
ただし、このような検索候補が出てくるからといって、利用者の多くがすららを「最悪」と評価しているとは限りません。教材そのものへの不満だけでなく、学校や保護者から勉強を課される状況、すららコーチによる管理との相性、ネガティブな言葉が繰り返し検索されることなど、複数の要因が考えられます。
1．学校や塾で嫌々取り組まされることがある
すららは家庭向けの通信教材としてだけでなく、学校の授業や宿題、塾の学習課題としても使われています。
すららとの相性がよい生徒であれば、分からない単元まで戻って学べたり、学習時間や取り組んだユニット数が目に見えたりすることで、成果や自信につながります。実際に、学校での導入をきっかけに家庭学習が習慣化した例もあります。
一方で、すべての子に合うわけではありません。キャラクターによる解説やオンライン学習が苦手な子、反復問題を負担に感じる子が、授業や宿題として継続的に課されれば、「すららはうざい」「最悪」と感じることがあります。
また、そもそも勉強する意欲がほとんどない状態では、どの教材であっても、強制されるほど反発が強くなりやすいでしょう。この場合、教材の内容よりも、「やりたくない勉強を課されていること」への不満が、すららへの否定的な評価として表れている可能性があります。
この場合の「最悪」や「うざい」は、家庭学習向けサービスとは関係ないものですので、気にする必要はありません。
2．すららコーチからの声かけや進捗管理を「うざい」と感じることがある
家庭向けのすららでは、すららコーチが学習計画を作成し、保護者と連絡を取りながら進捗を確認してくれます。
自分だけでは学習を始められない子にとっては、定期的な声かけが学習のきっかけになります。できたことを褒めてもらったり、無理のない計画へ調整してもらったりすることで、学習習慣が身につきやすくなります。
しかし、必ずしも、子どもとコーチの間に良好な関係が築けるとは限りません。
特に、保護者が受験勉強や成績向上を強く望み、そのためにコーチへ厳しい進捗管理を依頼すると、子どもは「親だけでなくコーチにも監視されている」と感じがちです。親からのプレッシャーに加えて、毎週コーチから取り組み状況や課題について確認されれば、それが学習を始める理由になる一方で、ストレスになることもあります。
実際に、受験生でありながら机に向かわない子に学習習慣をつけるため、すららを始めた家庭では、週1回コーチから連絡が来るため、子どもが嫌々ながら取り組んでいたという口コミがありました。学習継続の仕組みとして機能したものの、毎週進捗や課題を確認されることを負担に感じていたといいます。
コーチに憎まれ役を担ってもらいながら、受験勉強をさせるのも一つの方法です。ただし、子どもへの引き締めを強くしすぎると勉強の放棄につながってしまうこともあるため、コーチと相談しながら、引き締めの強さやペースを調整したほうがよいでしょう。
3．「最悪」「うざい」という噂や検索候補が独り歩きしている
すららに興味を持った人の多くは、評判や口コミを調べます。その際、検索候補に「最悪」「うざい」という強いキーワードが表示されれば、「何か大きな問題があるのではないか」と気になり、つい検索したくなるでしょう。
一般に、よい評判よりも悪い評判のほうが、人の注意を引きやすいものです。そのため、「最悪」「うざい」という言葉が一度検索キーワードとして上位に表示され始めると、実際に悪い体験をした人だけでなく、その理由を確認したい人にも繰り返し検索されます。
検索回数が増えれば、その言葉が検索候補として表示され続け、さらに多くの人が検索するという循環が起こりやすくなります。そのため、検索候補にネガティブな言葉があること自体は、利用者の多数がネガティブ評価をしている証拠になるとは限りません。
もちろん、実際にすららが合わず、不満を持った利用者もいます。しかし、「最悪」「うざい」という強い言葉だけを見て判断するのではなく、誰が、どのような状況で、何を負担に感じたのかまで冷静に確認することが大切です。
4．問題の繰り返しやキャラクター演出を「うざい」と感じることがある
すららでは、理解が不十分だと判断された場合、関連する問題が繰り返し出題されたり、以前に学んだ単元へ戻ったりすることがあります。
同じような問題を反復することで理解を定着させる仕組みですが、子ども自身が「同じ問題ばかりでしつこい」「なかなか先へ進めない」と不満を持つことがあります。
また、すららではキャラクターが会話形式で説明し、効果音やクリア演出なども使われます。勉強への抵抗感が強い子や、文字だけの説明では集中しにくい子には、学習を進めやすいです。
一方で、落ち着いた画面で勉強したい子や、キャラクターによる説明を幼く感じる中高生には、わずらわしく感じられることがあります。
この場合の不満は、反復学習の進み方や画面演出との相性によるものです。
家庭で始める場合は、無料体験を利用し、説明のテンポ、キャラクター、問題の反復などを子ども本人が負担に感じないか確認したほうがよいでしょう。
また、繰り返しが多すぎる場合には、操作ミスによるものなのか、本当に理解できていないのかを確認し、必要に応じてすららコーチへ相談する方法もあります。
5．学力や学習目的に合わず、「役に立たない」「最悪」と感じることがある
すららは、基礎の理解、苦手克服、学び直しを得意とする教材です。そのため、現在の学力や目的に合わない使い方をすると、期待した効果を得にくくなります。
たとえば、すでに学校の授業を十分に理解し、自分で学習計画を立てられる子が、難関校向けの高度な問題や大量の発展演習を求めて利用すると、「問題が簡単すぎる」「受験勉強には物足りない」と感じることがあります。
本来の強みとは異なる役割を期待して入会し、思うような成果が出なければ、「高いのに役に立たなかった」「最悪だった」という評価になりかねません。
こうしたミスマッチを避けるには、入会前に「何を改善したいのか」を具体的にすることが重要です。授業についていくこと、以前の学年まで戻って苦手を補うこと、家庭学習を習慣化することなどが目的であれば、すららの特徴を活かしやすくなります。
利用を始めた後も、難しすぎる場合は学習する単元をさらにさかのぼり、簡単すぎる場合は先取り学習や別の問題集との併用を検討する必要があります。すららコーチにも現在の学力と目標を伝え、開始する単元や学習計画を調整してもらうとよいでしょう。4．問題の繰り返しやキャラクター演出を「うざい」と感じることがある
すららでは、理解が不十分だと判断された場合、関連する問題が繰り返し出題されたり、以前に学んだ単元へ戻ったりすることがあります。
同じような問題を反復することで理解を定着させる仕組みですが、子ども自身が「同じ問題ばかりでしつこい」「なかなか先へ進めない」と不満を持つことがあります。
また、すららではキャラクターが会話形式で説明し、効果音やクリア演出なども使われます。勉強への抵抗感が強い子や、文字だけの説明では集中しにくい子には、学習を進めやすいです。
一方で、落ち着いた画面で勉強したい子や、キャラクターによる説明を幼く感じる中高生には、わずらわしく感じられることがあります。
この場合の不満は、反復学習の進み方や画面演出との相性によるものです。
家庭で始める場合は、無料体験を利用し、説明のテンポ、キャラクター、問題の反復などを子ども本人が負担に感じないか確認したほうがよいでしょう。
また、繰り返しが多すぎる場合には、操作ミスによるものなのか、本当に理解できていないのかを確認し、必要に応じてすららコーチへ相談する方法もあります。
5．学力や学習目的に合わず、「役に立たない」「最悪」と感じることがある
すららは、基礎の理解、苦手克服、学び直しを得意とする教材です。そのため、現在の学力や目的に合わない使い方をすると、期待した効果を得にくくなります。
たとえば、すでに学校の授業を十分に理解し、自分で学習計画を立てられる子が、難関校向けの高度な問題や大量の発展演習を求めて利用すると、「問題が簡単すぎる」「受験勉強には物足りない」と感じることがあります。
本来の強みとは異なる役割を期待して入会し、思うような成果が出なければ、「高いのに役に立たなかった」「最悪だった」という評価になりかねません。
こうしたミスマッチを避けるには、入会前に「何を改善したいのか」を具体的にすることが重要です。授業についていくこと、以前の学年まで戻って苦手を補うこと、家庭学習を習慣化することなどが目的であれば、すららの特徴を活かしやすくなります。
利用を始めた後も、難しすぎる場合は学習する単元をさらにさかのぼり、簡単すぎる場合は先取り学習や別の問題集との併用を検討する必要があります。すららコーチにも現在の学力と目標を伝え、開始する単元や学習計画を調整してもらうとよいでしょう。
まとめ｜「最悪」「うざい」は利用状況や相性によって生まれやすい
「すらら 最悪」「すらら うざい」と検索される理由には、すららネットの株価が大幅に下落したことへの不満など、ごく一部の人だけに当てはまるものもあります。
しかし、主な原因は、学校や塾で嫌々取り組まされること、コーチによる管理を負担に感じること、反復学習やキャラクター演出が合わないこと、学力や目的とのミスマッチなど、これまで説明してきたものだと考えられます。
すららは状況や本人との相性によって評価が分かれる教材です。強い検索キーワードだけで判断せず、子どもにも当てはまる不満なのかを確認することが大切です。
まとめと次の一歩
すららは、学年や学習上の悩みによって、役立つ点や注意点が異なります。
まずは、小学生・中学生・高校生・発達特性・不登校・海外子女の中から、当てはまる詳細ページで口コミや体験レビューを確認してください。
内容が合いそうであれば、資料請求や無料体験で子ども本人との相性を確かめてから判断するとよいでしょう。