発達障害・グレーゾーン対応の塾・家庭教師・教材９選を元教員が徹底比較【2026年版】　

発達障害のお子様の自宅学習をサポート【すらら】　または、すららの発達障害・グレーゾーン向けの評判は？元教員が教材画像つきで分かりやすくレビュー

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小学生

• 読み書き・計算の基礎を負担少なく学べる
• 短時間学習で習慣化しやすい
• 苦手単元を小1内容まで戻ってやり直せる

中学生

• 定期テスト機能でテスト対策
• 学習の遅れにAIの自動弱点診断、原因を小学校までさかのぼって解消
• 提出物・学習計画をすららコーチがサポート
• 不登校でも出席扱い制度を使って内申点を守れる

高校生

• 単位取得に必要な基礎学力を補いやすい
• 学習の遅れをAIの自動弱点診断で対処、原因を小学校までさかのぼって解消
• 進路に向けた学習ペースをコーチが調整
• 不登校でも出席扱い制度を使って内申点を守れる

目的別

基礎学力（読み書き・計算）

• 無学年式で「つまずきの根本」から補える
• LDの子でも理解しやすい多感覚学習で、読み書き負担を軽減
• AIが弱点を特定し、必要な単元まで自動で戻してくれる

定期テスト・内申

• 必要な単元だけ効率よく復習できる
• AIの弱点診断で「どこからやればいいか」が明確になる
• すららコーチが提出物・学習計画をフォローし、内申対策に強い

受験（高校）

• 基礎の抜けを補いながら受験範囲を進められる
• 標準〜中堅レベルに対応
• 苦手科目の底上げに強く、発達特性による学力の凸凹に合わせて伸ばしやすい
• 自宅で安定して学習できるため、不登校でも受験準備が可能。志望校合格実績もある

不登校

• 自宅で学習を継続しやすい構造（短時間・多感覚・対話型）
• 出席扱い制度の利用申請を具体的に手伝ってくれる
• すららコーチが生活リズム・学習ペースを整えてくれる

すららの料金は、他のオンライン教材と比べてもサポート量に対してコスパが高いのが特徴です。

• 月額：およそ 8,000〜10,000円前後
• 入会金：1万円前後
• すららコーチの学習サポート込み
• 教材費・追加料金なし
• 退会や休止の手続きは簡単です

発達障害の子ども向けに学習計画・声かけ・進捗管理まで含むため、実質的にはオンライン個別指導塾（教材＆コーチングのタイプ）と同じ内容の学習サービスですが、 家庭教師や個別指導塾と比べると圧倒的に費用を抑えられます。

メリットとデメリット

メリット

• 発達特性向け学習サービスとしての専門性が高い設計で「理解しやすい・続けやすい」
• 無学年式で苦手を基礎からやり直せる
• AIが弱点を特定し、効率よく学習できる
• すららコーチが学習計画を作成し、家庭の負担が大幅に減る
• 不登校でも出席扱い制度を利用できる
• 発達障害向けの実績でも他社教材より抜きん出ている

デメリット

• マンツーマンの対面指導ではない（教材＋コーチの組み合わせ）
• キャラクター講師が合わない場合もある
• 自宅にネット環境が必要
• 費用は最安レベルではない
• 大学受験は他教材との併用が望ましい
• 難関・応用レベルは、別途参考書が必要

向いている人

• 読み書き・計算の基礎につまずきがある（LD傾向）
• 集中が続かず、短時間で区切れる学習が合う（ADHD傾向）
• 曖昧な説明が苦手で、見通しのある学習が安心（ASD傾向）
• 学習の遅れを基礎から取り戻したい
• 学校の授業についていけず、どこからやればいいかわからない
• 不登校で自宅学習を安定させたい・出席扱い制度を使いたい
• 家庭での声かけ・学習管理が難しく、プロのサポートが必要
• 高校で留年や中退を避けたい

口コミ（発達障害の子の保護者の声）

「子どもの特性を理解し、そのペースを尊重することが大切です。すららのように特性に合った教材に出会えれば、学習への抵抗感が減り、自信にもつながります。焦らず、根気強く、子どもと一緒に歩んでいくことが大切だと思います」
（小6・ADHD／LD）

「好きな時に好きな場所で学べるのが本当に助かります。塾に通うのが難しい地域でも、すららなら安心して学習を続けられます。飽きない工夫がたくさんあり、子どもが自分から勉強するようになりました。」
（中1・ASD）

「コーチのサポートが前向きに取り組むきっかけになっています。環境が変わっても、その子に合ったペースで調整できるのがすららの良いところ。ゲーム的な要素もあり、継続の後押しになっています。」
（中1・ASD）

「ADHDの子どもは集中が続かない特性がありますが、すららはアニメのキャラが簡潔に説明してくれたり、進捗が視覚的に分かるので見通しが立ちやすく、息子にはとても合っていました。同じ特性を持つお子さんにおすすめしたいです」
（中3・ADHD／志望校合格）

「無学年式でつまずいたところまで戻れること、キャラクターの音声で解説してくれることが、書字障がいの息子にとても合っていました。『自分でも勉強ができる』という実感を積み重ねられたことが、高校合格につながったと思います。」
（中学生・LD）

学齢別の相性（小・中）と目的別の相性（基礎・定期テスト・受験・不登校・自立）

小学生

• 注意の散りやすさ、自信の持ちにくさ、コミュニケーションの課題、教科ごとの凸凹、モチベーションの波に合わせた指導がしやすい
• 25分からの短時間コースがあり、低学年や勉強への苦手意識が強い子でも始めやすい
• 国語・算数・理科・社会・英語に対応しており、基礎学力と学習習慣の土台づくりに使いやすい

中学生

• 集中の維持、授業理解、指示理解、周囲のペースについていきにくい悩みに合わせて進めやすい
• 国語・数学・英語・理科・社会の主要5教科に対応しており、授業理解から受験対策まで見てもらいやすい
• 35分からの短時間コースに加え、60分・75分コースもあり、学習量や目的に合わせて調整しやすい

目的別

基礎学力

• アセスメントシートに基づいてつまずきを見ながら、苦手単元を小さく区切って進めやすい
• スモールステップ指導で小さな「できた」を積み重ねやすく、基礎の立て直しと相性が良い
• 映像授業やデジタルドリルも使えるため、授業外でも進めやすい

定期テスト

• 中学生コースでは主要5教科に対応しており、学校進度や理解度に合わせた対策がしやすい
• 完全マンツーマンなので、苦手教科を重点的に見てもらいやすい
• 指導報告やチャット連携があり、保護者も学習状況を把握しやすい

受験

• 中学生コースでは受験対策にも対応している
• 60分・75分コースを選べるため、複数科目をじっくり進めたい場合にも合わせやすい
• 基礎の抜けを見ながら進める個別指導と、学力の凸凹がある子の受験準備は相性が良い

不登校

• 土日・深夜・午前中の指導に対応しており、生活リズムや体調に合わせて利用しやすい
• 外出が難しい場合でも自宅で受けられるオンライン家庭教師として使いやすい
• 担任制・マンツーマンなので、対人面の負担を抑えながら学習を続けやすい

自立

• 毎回の指導報告、宿題確認、学習履歴の共有があり、学習の流れを見える化しやすい
• コミュニケーションツールで教師・本部とやり取りでき、家庭だけで抱え込みにくい
• 学習習慣づくりや見通しを持った進行を通して、少しずつ自分のペースを作りやすい

料金

ソウガクの料金は、発達障害・グレーゾーン専門のオンライン家庭教師としては、追加費用が少なく、始めやすい設計です。保証金・月会費・更新費・教師交代費・受験生割増・学年ごとの料金アップ・指導科目数による料金アップが0円で、教材の販売もありません。教材はオリジナルのプリントなどを使います

• 小学生：月4回12,000円（税込13,200円）〜、月8回21,600円（税込23,760円）〜
• 中学生：月4回16,800円（税込18,480円）〜、月8回30,240円（税込33,264円）〜
• 入会金：11,000円（税込）
• 追加費用：学習最適化ツール（映像授業など）は無料、教材販売なし

※入会金はひとり親家庭では0円になります。兄弟姉妹向けの入会金免除制度や、長期契約割引もあります。
途中解約金・違約金・退会費なども0円。発達障害の子に合う料金システムといってよいでしょう。

メリット

• 授業回数や時間を月ごとに自由に再設定可能。やる気や体調、学校状況に合わせて使いやすい
• 講師は家庭教師経験や学習指導経験のある講師が多く、放課後等デイサービスや児童発達支援事業所での勤務経験者、各種専門資格を持つ講師も在籍
• 体験授業を実際の担当予定教師が行うため、相性を見たうえで検討しやすい
• 体験後に個別の指導計画が渡されるため、入会前でも今後の進め方をイメージしやすい
• 宿題確認、過去の学習内容、振替連絡、請求書確認まで一つのツール内で整理しやすい

デメリット

• 対象は小学生〜中学生で、高校生コースはない
• 無学年式AI教材のように、自動で弱点分析して学習を進めるタイプではない
• 不登校の場合、出席扱い制度を利用できるか不透明
• 完全オンラインのため、対面指導を希望する家庭には合いにくい
• 料金は教材型サービスよりは高く、費用の安さを最優先にする場合は比較が必要

向いている人

• 発達障害・グレーゾーンに特化した家庭教師を探している
• 一般的な集団塾や通常の家庭教師では合いにくい
• 短時間から始めて、少しずつ学習習慣をつけたい
• 集中の波があり、25分・35分など短めの授業時間から試したい
• 担任制で、毎回同じ先生に継続して見てもらいたい
• 勉強だけでなく、声かけや進め方まで特性に配慮してほしい
• 保護者も指導報告やチャットで学習状況を把握したい
• 不登校や生活リズムの乱れがあり、土日・午前中・夜間も含めて相談したい
• 体験授業で先生との相性を見てから決めたい
• 発達障害の子に合わせた柔軟な授業の受け方・日程決めを希望している

評判・口コミ

「初めて子供のタイプに合わせて学習スタイルを相談出来る先生に出会いました。
他社さんとは違い、体験を数回させて頂けるのも助かりました。
最初は緊張もあって集中力に欠ける事もありましたが、
小さな「できた！！」を先生と出会えて積み重ねる事が
少しずつ出来るようになり驚いています」。

「学校の授業についていけず、やる気を失くしてしまったのですが、体験の際タブレットの画面に真剣に向き合う姿を見て驚いてしまいました。先生の優しい声かけや姿勢のおかげだと思います。
その後もこちらの状態に併せて、都度対応して下さり感謝の日々です。
保護者としては、毎回の指導報告書を拝読するのが楽しみになっています」。

「ソウガクさんの授業にはとても積極的に参加しています。
ひらけん先生には主に理科を教えていただき、学校でも発表したり、得意な科目となりました。
ひらけん先生はとても優しく丁寧におしえてくれるので、勉強が苦手な息子も楽しく続けられていると感じます」。

「発達特性のある息子ですが、その事を踏まえた授業をして下さるので、毎回しっかり集中して前向きに授業を受けることが出来ています。
ソウガクさん、ゆうだい先生に出会えて本当に良かったです。いつもありがとうございます」。

「特別支援学級に在籍していますが、勉強に苦手意識があるので、最初はうまくいくか不安でした。
初回の体験授業では案の定、落ち着きがなく画面の前に座っているのも難しい状態でした。でも先生が時間をかけて信頼関係を築く努力をしてくださり、今ではこの時間を楽しみにしています。
勉強への苦手意識に、変化を感じています」

「幼少期にADHDの診断を受けていますが、普通級に在籍しています。3年生になって学校に行けるのが週2日ほどになり、勉強の遅れを心配していました。家で私が見ていると、ついイライラしてケンカになってしまい悩んでいたところこちらを見つけました。
家から出なくても受けられるし、週に一度勉強する習慣ができたこと、何より私がずっと見なくては・・というプレッシャーから開放されたことが、とても助かっています」

4. 学齢別の相性（小・中・高）

まなぶてらすは、未就学児〜高校生まで幅広く対応しており、 学齢ごとの発達段階に合わせて「理解しやすい教え方」「続けやすい学び方」を選べます。 主要教科の学習に加えて、そろばん・アート・音楽などの選択肢があるため、 学びの入り口を作りやすい点も特徴です。

小学生（低〜高学年）

• 低学年：数概念・読み書き・集中力など学習の土台づくりに最適
• 中学年：算数のつまずき（文章題・割り算）を個別に補強しやすい
• 高学年：中学準備・読解力・計算力の強化に対応
• 興味の幅が広い：発達障害の理解ある講師のもとで、そろばん・図工・アート・音楽の習い事もオンラインで可能で、成功体験を積みやすい

中学生

• 定期テスト対策：学校の進度に合わせて弱点をピンポイントで補強
• 数学・英語の基礎固め：つまずきやすい単元を個別に戻り学習
• 不登校にも対応：昼間レッスンで生活リズムを整えやすい
• 学習習慣の再構築：Home School＋で毎日の学習を伴走

高校生

• 苦手科目の個別補強：数学・英語など必要な科目だけ受講可能
• 受験対策：基礎の抜けを戻り学習で丁寧に補完
• 不登校・通信制にも対応：自分のペースで学習を継続できる
• 自己管理のサポート：学習計画・進路相談にも対応

5. 目的別の相性（基礎・定期テスト・受験・不登校・自立）

まなぶてらすは「何を伸ばしたいか」に応じて講師を選べるため、 目的別に最適な学び方を設計できます。 主要教科の学習から、そろばん・アート・音楽などの興味領域まで幅広く対応します。

基礎（読み書き・計算・学習習慣）

• 読み書き：語彙・音読・文章理解をスモールステップで指導
• 計算：そろばんで数概念・暗算力を強化
• 学習習慣：Home School＋で毎日の学習を伴走
• 低学年の土台づくりに強い：集中力・作業耐性を育てやすい

定期テスト対策

• 学校の進度に完全対応：提出物・ワーク・範囲表に合わせて指導
• 弱点補強がしやすい：数学・英語の苦手単元を個別に戻り学習
• 短期集中も可能：必要な時だけ単発で受講できる

受験（中学・高校・大学）

• 基礎の抜けを丁寧に補完：マンツーマンで理解度に合わせて進める
• 志望校別対策：必要科目だけ選んで効率的に学習
• 海外在住の受験生にも対応：日本語・国語・算数の基礎から指導

不登校

• 昼間レッスン：生活リズムを整えながら学習を再開
• 安心できる関係づくり：話すのが苦手でも無理に発言を求めない
• 興味から学びを再スタート：アート・音楽・そろばんで成功体験を積む
• 学校復帰・進路相談にも対応：保護者との連携が丁寧

自立（自己管理・学習の継続）

• 学習計画の立て方を指導：自分で学ぶ力を育てる
• コーチング型の伴走：目標設定・振り返りを習慣化
• 得意を伸ばす：図工・音楽・そろばんなど興味領域を深められる
• 大人の学び直しにも対応：基礎から丁寧にサポート

6. 料金

まなぶてらすは入会金0円・教材費不要で、1回から利用できるオンライン個別指導サービスです。 一般的な塾のような月額契約が必須ではなく、必要なときだけ受講できる柔軟さが特徴です。

ポイント制で自由に使える

「1ポイント＝1.1円（税込）」のポイント制を採用しており、レッスン日時・頻度・科目を自由に選べます。 「今週は算数だけ」「来月は回数を減らす」など、家庭の状況に合わせてムリなく調整できます。

月額プランと単発プランの両方に対応

定期的に学びたい人向けの月額プランと、必要な分だけ購入できる単発ポイントプランを用意。 入会金・管理費は不要で、兄弟利用や短期集中にも対応できます。

• ライトプラン：3,300円（1600pt×2回）──ときどき質問したい人向け
• スタートプランプラス：8,250円（2000pt×4回）──週1回ペースで学びたい人向け
• ファミリープラン：19,800円（2400pt×8回）──兄弟で使いたい家庭向け

マンツーマンで1,700円台からの高コスパ

講師は教育経験者を中心に厳選採用されており、50分1,760円〜の受講が可能。 実際は２千円台が多いですが、個別指導としては低価格帯で、「家計に優しい」という声も多いサービスです。

継続も休止も自由

月額プランは最低2ヶ月から利用でき、以降はいつでも解約OK。 ポイントの有効期限は90日間で、短期集中・一時休止・再開など家庭の事情に合わせて柔軟に利用できます。

7. メリット・デメリット

メリット

• 入会金0円・単発利用OK：必要なときだけ使える柔軟な仕組み
• 主要教科の個別指導に強い：教員経験者・特別支援経験者が多数在籍
• 発達障害の資格保有者・プロが在籍：特性理解のある講師がマンツーマンで支援

• 多彩な学びが選べる：そろばん・アート・図工・音楽など興味を活かせる
• 海外・昼間レッスンに対応：時差や生活リズムに合わせて受講できる
• 家庭との連携が丁寧：保護者相談・学習計画・進路相談にも対応
• 講師を自由に選べる：相性に合わせて変更・併用が可能

デメリット

• 講師によって指導スタイルが異なる：質にばらつきがあるため相性確認が必要
• カリキュラムは自分で選ぶ：教材や進度を家庭側で決める必要がある
• 自動で学習が進む仕組みはない：AI教材のような自動診断・自動進行は非対応。

8. こんな子におすすめ

• 不登校・行きしぶりの子：昼間の時間帯で無理なく学習を再開したい
• 興味から学びを広げたい子：そろばん・アート・図工・音楽など「好き」を伸ばしたい
• 海外在住の子：日本語・国語・算数の基礎を維持したい
• 学習習慣をつけたい子：毎日の勉強が続かない、計画が立てられない
• 苦手をピンポイントで補強したい子：算数の文章題・英語の文法など個別に戻り学習したい
• 兄弟で柔軟に使いたい家庭：ポイント制でシェアしやすい

主要教科の学習支援を軸にしながら、そろばん・アート・図工・音楽など 「好き」「得意」を活かした学び方ができるため、 発達特性や不登校の子でも無理なく続けやすいサービスです。

９，口コミ

※発達障害対応の複数の講師の口コミです。

娘は発達障害などでは無いものの、発達に凸凹があり、学校の授業についていけずにいましたが、まほ先生が丁寧に前向きに声を掛けて下さるので、少しずつ心を開き始め、今では学校の授業も楽しくなり始め、お友達との付き合い方まで変わってきたようです。今後とも長くご指導いただきたいと思っています。

発達障害の5年生の息子が算数を教えて頂いております。単純に算数の問題を解くのではなく、Amazonで欲しいおもちゃを購入する時に消費税を含めて幾らのお金が必要か等、生活する上での生きた知識を子供目線で噛み砕いて分かりやすく説明してくださるので、将来自立した時にとても役立つだろうなと思います。我が子はすぐに話が脱線してしまいますが、とても根気強く優しく寄り添ってくださるので、本人はとても楽しそうにレッスンを受けています。発達障害のあるお子さんにも、ぜひおすすめです！

中学の先取りで体系数学を教えていただいています。可愛い素敵な先生、程良いテンポで、凄くわかりやすかったとのことで子供は体験初日に気に入りそのまま継続を決めさせていただきました。流石PCのプロでいらっしゃる、画面の使い方も素晴らしいです。

とても穏やかで柔らかな雰囲気、話し方をされ、学校で辛い事があった時に息子に優しく寄り添ってくださいました。 通信制高校についてのアドバイスもしていただき、先生のおかげで今は楽しい高校生活が送れています。 何より中学校の時にはどうしても点数が取れず悔し涙を流していた息子が、通知表で5に手が届きそうな点数が取れるようになりました。 おかげで今では英語が一番の得意科目と自信を持って言えます。 英語の基礎をしっかりと教えていただき、英検にも自信をもって挑めそうです。 感謝しかありません。

小学３年生の娘で算数の暗算が出来ず、ゆか先生のレッスンを受けました。 もともと集中力がなく疲れやすい体質で、レッスン中は何度もやる気が切れてしまう場面がありました。 ゆか先生は娘のペースに合わせて、世間話を間に入れて下さったりしながら、進めてくれます。 そろばんのレッスンだけではなく、学校の悩みなど親身になって聞いて下さり、娘にとっても貴重な時間だったと思います。 ありがとうございました

息子はやる気がある日とない日の波が激しく、先生を沢山振り回してしまったと思います。 それでもずっと続けてこれたのは、先生が最後まで息子を絶対見捨てなかったからです。 先生がいつも根気強く息子に指導してくれたおかげで、段々と息子の態度も少しずつ改善に向かい、この度ようやく目標を無事に達成することができました。今回一旦卒業いたしますが、必ずまた戻ってきます！そしてその時は絶対またゆか先生を指名します！！今ではすっかりゆか先生が大好きな息子ですから。息子に最後まで付きあってくださった先生には大感謝です。ゆか先生にすれば間違いなくお子様は伸びます！本当にオススメしたい先生です☆

小学生

• 学習の基礎づくり（読み書き・計算・語彙）をスモールステップで支援
• 感情コントロール（癇癪・不安・切り替え）の練習がオンラインでも可能
• 「やることリスト」「見通し提示」で授業・宿題の負担を軽減
• 友だちとの関わり方（会話の順番・距離感）をロールプレイで練習
• 家庭での準備・生活習慣（忘れ物・朝の支度）も一緒に整える
• 成功体験を積み重ねて、学習意欲と自己肯定感を育てる

中学生

• 学習習慣の再構築（提出物・テスト勉強・計画の立て方）を個別にサポート
• 文章読解・数学のつまずきを丁寧に分析し、基礎から積み上げる
• 思春期特有の不安・ストレスへの対処法を一緒に練習
• 友人関係のトラブル（距離感・言い方・誤解）をロールプレイで改善
• 不登校の相談（生活リズム・復帰ステップ・学校との連携）も可能
• 進路に向けて「自分で考え、選ぶ」力を育てる

高校生

• 生活管理（スケジュール・提出物・睡眠）の自立をサポート
• 文章読解・論理的思考・レポート作成など、高校レベルの学習を個別に支援
• ストレス対処・感情コントロールをオンラインで継続的に練習
• コミュニケーション（交渉・相談・距離感）の実践練習
• 進路選択（高校卒業後の進学・就職）に向けた意思決定をサポート
• 不登校・二次障害（不安・自己否定）の予防にも対応

高校生は「自立」「進路」「生活管理」が中心テーマ。 オンライン支援は、家庭環境を踏まえたアドバイスができるため、 自立に向けた実践的なサポートがしやすい時期です。

目的別の相性（基礎・定期テスト・受験・不登校・自立）

LITALICOジュニア（オンライン）は、目的ごとに細かいコースが決まっているわけではなく、
アセスメントをもとに個別プランを作成する方式です。

料金

アセスメントパックでは、特性・行動・学習状況を丁寧に分析し、個別プランを作成します。

メリット

• 専門家監修の支援を自宅から受けられる
• 行動・感情・学習・コミュニケーションなども選べる
• 家庭環境を見ながらアドバイスできるため、生活改善が進みやすい
• 1万点以上の教材から特性に合う方法を選べる
• 学校との連携方法や不登校の相談も可能

デメリット

• アセスメントパックは専門家レベルのため初期費用が高め
• 受験特化型の学習塾ではないため、学習目的が強い場合は向き不向きがある

こんな子におすすめ

• 読み書き・計算など、基礎学力のつまずきが気になる
• 癇癪・不安・気持ちの切り替えが難しく、家庭での対応に悩んでいる
• 友だちとの関わり方（距離感・言い方）に不安がある
• 宿題・提出物・テスト勉強など、学習習慣が安定しない
• 学校生活での困りごと（トラブル・不登校）が続いている
• 家庭での声かけや環境づくりを専門家に相談したい
• 地域に専門支援がなく、自宅で質の高いサポートを受けたい
• 自信をなくしており、「できた」を積み重ねて自己肯定感を育てたい

口コミ

「朝になると学校に行きたがらず不安が強かったのですが、
登校前の不安を軽減する工夫を学んだことで、安心して通えるようになりました。」

「癇癪やパニックが頻繁で困っていましたが、
感情を言葉で伝えられるようになり、気持ちの切り替えができるようになりました。」

「友だちとのトラブルが続いていましたが、
肯定的な伝え方を学んだことで、適度な距離感を保ちながら関係が改善しました。」

「何度教えても理解できず不安でしたが、
特性に合わせた学習で理解が進み、『できた！』を積み重ねられるようになりました。」

「授業に集中できなかった子が、『やることリスト』を使うことで、
自分で集中をコントロールできるようになりました。」

「将来が心配でしたが、学習習慣やコミュニケーション力が身につき、
進学や自立に向けた準備が整ってきました。」

4. 学齢別の相性

小学生

• 読み書き・計算のつまずきを分析し、基礎からスモールステップで指導
• 「できた！」を積み重ねて学習習慣を定着させやすい
• 家庭のルールや生活リズムに合わせて進め方を調整

中学生

• 苦手単元の原因分析→基礎固め→定期テスト対策まで一貫対応
• 部活・不登校・生活リズムに合わせて柔軟にスケジュール調整
• 志望校別の対策も可能で、特性に合う講師を選びやすい

高校生

• 科目ごとの苦手原因を特定し、必要範囲に絞って効率的に指導
• 推薦・一般受験どちらにも対応し、志望校出身の講師を選べる
• 生活リズムが乱れやすい子でも、家庭と連携しながら継続しやすい

５、目的別の相性

基礎固め

• 「なぜわからないのか」を分析し、基礎から無理なく積み上げる
• 図解・読み上げ・短い指示など、理解しやすい方法を個別に選択

定期テスト対策

• 学校の教材・ワークを使い、提出物・範囲に合わせて効率的に対策
• 生活リズムに合わせて調整でき、無理なく継続できる

受験対策

• 志望校別にカリキュラムを作成し、過去問・模試の分析まで対応
• 志望校出身の講師を選べるため、モチベーションが上がりやすい
• サクシードはもともと、定期テストや受験対策の一般的な家庭教師サービスなので、この点のノウハウは十分ある

不登校

• 生活リズム・メンタル状況に合わせて、昼間の時間帯でも柔軟に指導
• 成功体験を積み重ねて自己肯定感を回復し、学び直しがしやすい

自立（学習習慣づくり）

• 声かけ・進捗管理・課題設定を先生が主導し、親の負担を軽減
• 自走できるまでのステップを細かく設計し、習慣化をサポート

6. 料金

• 授業料：1時間あたり 4,730円〜（税込）※学年・地域・講師経験で変動
• 月会費：3,300円（指導回数に関係なく一律）
• 教材費：完全無料（市販教材・塾教材の併用OK）
• 入会金・退会費：0円（違約金なし・いつでも解約可能）
• 支払い方法：月謝制（口座振替または振込）
• 回数調整：「今月は月2回」「来月は週3回」など柔軟に変更可能

家庭教師としては標準的な料金帯ですが、教材費ゼロ・入会金ゼロ・柔軟な回数調整により、 総額は比較的抑えやすい設計です。体験授業は無料で、先生との相性を事前に確認できます。

7. メリット・デメリット

メリット

• 専門スタッフが親と面談し、特性・生活リズム・家庭のルールまで把握して指導を最適化
• １６万人の講師から“特性に合う先生”を選べるため、相性ミスマッチが起きにくい
• 図解・読み上げ・短い指示など、子どもに合う説明方法を柔軟に選択できる
• 「できた！」を積み重ねる成功体験重視で、自己肯定感が回復しやすい
• 家庭との情報共有が密で、親の負担が軽く、生活リズムに合わせて継続しやすい
• 教材費ゼロ・入会金ゼロで始めやすく、訪問・オンラインの両方に対応

デメリット

• ゲーム型教材ではないため、アプリ中心の学習を求める子には不向き
• 完全放任型には向かず、初期は家庭との連携が必要
• 単発利用は不可（月謝制のみ）

８．こんな子におすすめ

• 講師選びについて強いこだわりのある子（16000人から選べる）
• 成功体験を積ませて自信を回復させたい子
• 不登校で生活リズムやメンタルに合わせた柔軟な指導が必要な子
• 志望校別の受験対策を、相性の合う先生と進めたい子
• 親の声かけ・進捗管理の負担を減らし、学習習慣をつけたい家庭

９. 口コミ

「勉強への意欲が薄かったのですが、利用してから意欲がアップし、志望校にも無事に合格しました。」

「志望校の過去問を分析し、ゴールから逆算して教えてくれました。」

「子供の現状に合わせて、わかりやすく楽しく学べたと言っています。」

「体験で複数の先生を試して、子供に合う先生と出会えました。」

「要望を聞いて柔軟に対応してくれたので安心して続けられました。」

「体験授業が興味深く、新しいことを学べる楽しさを教えていただけました。」

料金

キズキ共育塾の料金は、年齢・目的・校舎によって変動します。

• 授業料（例）
  ・小学生：80分×月4回＝28,000円〜（税別）
  ・中学生：110分×月4回＝33,000円〜（税別）
  ・メンターありの場合：＋5,000円前後
• 初期費用
  ・入会金：16,500円（税別）
  ・事務手数料：5,500円（税別）
  ・選抜費（講師調整）：11,000円〜

メリットとデメリット

メリット

• 完全1対1で、特性や理解の仕方に合わせて調整しやすい
• 教材の自由度が高い
• 不登校・ブランクへの理解が深い
• 生活面の相談ができるメンター制度
• 対応できる進路の幅が広い

デメリット

• 講師との相性差が出やすい
• 専門的な療育ではない
• 運営・教務の対応に差がある可能性

こんな子におすすめ

• 集団が苦手で、1対1の方が落ち着いて学べる子
• 不登校・中退などでブランクがあり、基礎からやり直したい子
• 読み書き・計算など、特定のつまずきがある子
• 家族以外の安心できる大人との関わりが必要な子

口コミ

• 「先生が優しく、丁寧でわかりやすい。自分のペースに合わせてくれる」
• 「学力や学びたいことを汲み取って内容をアレンジしてくれる」
• 「急な予定変更でも振替ができ、当日オンラインに切り替えられた」
• 「勉強だけでなく心身のサポートもしてくれた」
• 「教材費がかからず助かった」
• 「費用の関係で休塾しながら続けている」

料金

アズネットの料金は「月謝＋管理費（指導料の10％）」のみで、入会金・教材費・選抜費・事務手数料などの 追加費用は一切ありません。家庭教師サービスでよくある高額教材やローン契約もなく、 契約内容が明確で、長期利用でも費用が膨らみにくい設計です。

講師は5つのランクから選べ、目的や予算に合わせて調整できます。 2ヶ月以内はお試し価格で受講できるため、講師との相性を確認してから本契約に進めます。

講師ランク別の料金（60分あたり・税込）

• 新人講師：3,850円〜（若手中心。基礎固め・習慣づくりに最適）
• 一般講師：8,250円（定期テスト対策・苦手克服に対応）
• プロ講師：10,450円〜（受験指導・不登校支援に強い）
• トッププロ講師：13,200円〜（難関校対策・推薦入試・専門科目に対応）
• プレミアムプロ講師：16,500円〜（最上位。専門性・柔軟性ともに高い）

管理費

• 指導料の10％（下限3,850円・税込）
• 教材費・カリキュラム費・選抜費は不要

費用の特徴

• 入会金なし・教材費なし・追加費用なしの明快な料金体系
• 学年が上がっても料金は据え置き（小・中・高で同一）
• 兄弟利用や長期利用でも総額が膨らみにくい
• 高出題率の定期テスト予想問題を無料提供

7メリット・デメリット

メリット

• 入会金・教材費・選抜費なしで、料金体系が明快
• 発達障害の当事者や、障害支援経験のある講師が在籍しており特性理解が深い
• 心理士・教育カウンセラーと連携し、追加費用なしで学習以前の家庭環境の整備も対応できる
• オンラインで全国から相性の良い講師を選べるため、ミスマッチが起きにくい
• ASD・ADHD・LDなどの特性に合わせて、説明方法・教材・進め方を柔軟に調整できる
• 不登校・起立性・メンタル不調など、学校に行きづらい時期の支援に強い
• 複数教科を1回で扱えるため、学習ブランクがあっても再構築しやすい

デメリット

• ゲーム性・エンタメ性はない
• 訪問型は地域によって講師数に差があり、希望条件で選びにくい場合がある
• プロ以上のランクは料金が高めに感じることがある
• 本部対応にばらつきがあるという口コミも一部存在する

こんな子におすすめ

アズネットは、学力だけでなく「特性・メンタル・生活習慣・親子関係」まで含めて支援できるため、 教材や一般的な家庭教師では対応が難しいケースに強みがあります。

• ASD・ADHD・LDなどの特性があり、集団授業が合わない子
• 不登校・起立性・メンタル不調で、学校のペースに合わせづらい子
• 努力しているのに成果が出ず、自己肯定感が下がっている子

口コミ

• 「勉強嫌いの我が子の学力が大幅に上がって良かったです。授業が理解できるようになったと本人もうれしそうにしていて、家庭教師を利用してよかったと思いました。」
• 「息子の成績から志望校合格に向けて今からできることを考えてくださいました。分かりやすくご指導いただけています。」
• 「勉強する習慣が格段にのびました。成功体験を積み上げられるので継続するごとに体感できます。」
• 「不登校気味だったため、勉強が出来る出来ない以前の問題でした。希望すればカウンセリングも受けられるし、講師の方も意欲を削がず、基礎から丁寧に教えてくれています。」
• 「最初の先生が合わなくて、すぐに子供に合う先生を紹介してくれて、とても対応が早かったと思います。」
• 「高かったが、結果が出たので納得。教材販売がなく、良心的な価格だと思います。」

料金

• 90分：8,250円（税込）
• 120分：11,000円（税込）
• 入会金：22,000円
• 交通費：実費
• 講師変更：無料
• 解約金：なし（翌月から解約可能）
• 追加費用：なし

メリット・デメリット

メリット

• 特性理解のある講師が、学び方・環境・ペースを個別に調整してくれる
• 問いかけ中心の対話型授業で、自分で考える力が育ちやすい
• 集中が続きにくい子でも「10〜15分のユニット制」で取り組みやすい

デメリット

• 学習サービスそのものは特性への専門的な対応（すららのようなAI分析等）ではない
• 受験の演習量は別途確保が大事（まなびーいんぐだけでも点数は伸びます）
• 講師との相性に影響を受けやすい（変更は無料）

こんな子におすすめ

• 勉強のやり方がわからず、机に向かっても進まない子
• 集中力が続きにくく、短い時間なら取り組める子
• 読み書き・計算などに苦手があり、つまずきを抱えている子

口コミ

中学生・保護者

「当初は親子の会話も少なかったのですが、家庭教師の方と関わるうちに 娘の表情が明るくなり、家での会話も増えました。信頼関係ができていると感じます。 部屋から笑い声が聞こえることも多く、授業もとても丁寧です。 今まで1桁しか取れなかった小テストで満点を取れたときは、大きな成長を感じました。」

小学5年生・保護者

「大きな変化ではありませんが、机に向かって“書く”時間が増えました。 文字を書くのが苦手だったのですが、課題の進め方を一緒に考えてもらい、 少しずつ習慣化してきたように感じます。」

小学5年生・保護者

「意見を尊重してくれる講師の柔軟な姿勢が気に入っています。 生徒を画一的に決めつけず、意思を第一に尊重してくれるところが魅力です。 また、“勉強だけが学習ではない”という姿勢にもとても助けられています。」

4. メリット・デメリット

メリット

• 不登校専門チームが学習・生活・メンタルを一体で支援するので、不登校の場合は家庭の負担が軽い。
• 30分授業で負担が少なく、特性のある子でも継続しやすい。

デメリット

• メインは発達障害対応というより不登校対策
• 講師ランクによって料金差が大きく、希望講師が高額になる場合がある。

5. 口コミ

「先生のおかげで、勉強への意欲が徐々にですが出てきています。宿題を出していただけるのもありがたいです」

「気分が乗ってあっという間に時間が過ぎてしまうようです。先生もよく褒めてくださるので楽しく学習できています」

「自分にあった勉強の仕方を教えてくれました。好きなことを話してくれるのも嬉しいです」

「面談を繰り返すうちに、定期的に勉強に取り組む習慣がつきました」

「試験では、受験勉強中に覚えた表現がいくつも出てきて、自信を持って答えられました」

「授業の合間に先生とのお話も楽しい時間でした。そして、受験まで何とか娘なりにがんばり、合格することができました」

6. 無料体験

• 30分の個別指導を無料で体験： 実際の授業と同じ形式で、講師との相性や進め方を確認できます。
• 特性に合わせた進め方を事前にチェック： ASD・ADHD・LDなどの特性に合わせて、どこまで柔軟に対応できるかを体験で把握できます。

1. 指示は短く、具体的にする

発達障害のある子の家庭学習では、指示を短く、具体的にすることが大切です。

長い説明や抽象的な指示だけでは、何をすればよいのか分かりにくくなることがあります。

自閉症のある子は、抽象的な表現の意味を理解することが難しい場合があります。

ADHDのある子は、長い指示の途中で聞き逃したり、別のことに注意が向いたりすることがあります。

学習障害のある子は、言葉の意味理解や表現に困難がある場合、指示の内容を正確に理解しにくいことがあります。

そのため、「ちゃんとやって」「集中して」「丁寧に書いて」といった言い方だけではなく、行動に移せる形で伝えることが大切です。

具体的には、次のようにやることを小さな行動に分けます。

• まず問題文を読む
• 次に数字に線を引く
• 1問解いたら答え合わせをする
• 3問終わったら休憩する

家庭学習では、保護者が何度も口頭で説明するより、紙に書く、チェック表にする、画面で確認できるようにするなど、子どもが自分で見返せる形にすると取り組みやすくなります。

2. 学習の流れと終わりを見えるようにする

発達障害のある子には、学習の流れと終わりを見えるようにすることが大切です。

何をどの順番で進めるのか、いつ終わるのかが分からないと、不安になったり、途中で気が散ったり、最後まで取り組みにくくなったりすることがあります。

見通しが立つと、学習に入りやすくなります。

自閉症のある子では、予定変更や見通しのもちにくさが不安につながることがあります。

ADHDのある子では、手順を整理したり、時間を意識して行動したりすることが難しい場合があります。

学習障害のある子では、特定の学習活動に時間がかかり、どこまで進めればよいのか分かりにくくなることがあります。

具体的には、今日やる内容、学習の順番、休憩のタイミング、終わりの目安を見える形にします。

「国語をやる」ではなく、「音読を1回する」「漢字を3つ確認する」「問題を2問解く」のように、終わりが分かる単位にします。

また、チェック表、タイマー、スケジュール、学習画面の進捗表示などを使うと、子どもも保護者も「どこまで終わったか」を確認しやすくなります。

3. 1回の学習量を調整し、小さな成功体験を作る

発達障害のある子の家庭学習では、最初から多い量をこなそうとするより、学習量を調整し、小さな成功体験を作ることが大切です。

量が多すぎると、途中で疲れたり、集中が切れたり、苦手意識が強くなったりしやすいためです。

ADHDのある子では、集中を持続することが難しい場合があります。

学習障害のある子では、読み書きや計算など特定の活動に強い負担がかかることがあります。

自閉症のある子では、これまでの経験から自信をもちにくくなっている場合があり、成功体験がやる気や前向きさを支える要素になります。

そのため、家庭学習では「長く勉強すること」よりも、「短くても完了すること」「できた経験を積むこと」を重視します。

具体的には、次のような形です。

• 計算を5問だけ解く
• 講義動画を1本見たら休憩する
• 漢字を3つだけ確認する
• 1つの小単元だけ取り組む

大切なのは、子どもが「終わった」「できた」と感じられることです。

できた経験が増えると、次の学習に入りやすくなります。

一方で、毎回「終わらなかった」「また怒られた」という経験が続くと、家庭学習そのものへの抵抗感が強くなりやすいです。

4. 苦手な教科は原因となっている単元まで戻って対処する

発達障害のある子の家庭学習では、現在の学年の内容だけにこだわらず、必要に応じて苦手なところまでピンポイントで戻ることが大切です。

つまずきの原因が、今学んでいる単元ではなく、前の学年や前の単元に残っていることがあるためです。

ただし、学習へのやる気や集中力が続きにくい場合、学習時間を簡単には増やせません。

そのため、つまずきの原因になっている部分を的確に特定し、そこだけをピンポイントで学び直すことが求められます。

原因と思われる単元をやみくもに勉強すると、勉強時間が増えているのに成果につながりにくくなります。

その結果、途中で投げ出したり、勉強嫌いにつながったりすることがあります。

具体的には、つまずきの原因をピンポイントで特定し、適切な手段で対処できる教材や家庭教師を選ぶことです。

保護者がこれをすべて代わりに行うのは、現実的に難しいこともあります。

とくに、つまずきの原因が複数の教科にまたがっていたり、かなり前の単元にある場合、特定と対処の両方が大きな負担になります。

5. 得意なところは上限を決めずに伸ばせるようにする

発達障害のある子の家庭学習では、苦手なところを補うだけでなく、得意なところを伸ばせるようにすることも大切です。

発達障害のある子は、得意なこと・好きなことでは力を発揮することがあります。

得意分野ができると、勉強での苦手意識や抵抗感が弱まり、やる気と自信につながっていきます。

自閉症のある子では、特定の事柄への深い興味や関心によって、その教科や分野の学習が進みやすいことがあります。

ADHDのある子では、興味や関心がもてる内容であれば、学習活動に入りやすくなることがあります。

学習障害のある子でも、読む・書く・計算するなどの一部に強い困難があっても、聞いて理解する、図や絵で考える、口頭で説明するなど、別の方法では力を発揮できることがあります。

具体的には、次のような方法があります。

• 得意な教科は学年に縛られず先に進める
• 興味のあるテーマは深く学べるようにする
• 得意な理解方法を使って学習できるようにする

発達障害のある子の支援では、「苦手を平均に近づける」ことだけを目標にすると、特性の強みを活かしにくくなります。

苦手な部分には必要な支援を行いながら、得意な部分は上限を決めずに伸ばせるようにする視点も重要です。

教材を選ぶ場合も、苦手な単元に戻れるだけでなく、得意な教科や単元を先に進められるか、子どもの興味に合わせて学習を広げられるかを確認するとよいです。

6. 視覚・音声・ICTなど、複数の手法を使う

発達障害のある子の家庭学習では、紙と鉛筆、口頭説明だけにこだわらず、視覚、音声、ICTなど、複数の手法を使うことが大切です。

子どもによって、理解しやすい情報の入り方や、表現しやすい方法が異なるためです。

自閉症のある子では、絵や図などの視覚情報を活用することで理解しやすくなることがあります。

学習障害のある子では、読むことが苦手でも、聞けば理解しやすい場合があります。また、手書きが苦手でも、キーボード入力や音声入力なら考えを表現しやすい場合があります。

ADHDのある子では、重要な部分を色分けしたり、見る場所を明確にしたりすることで集中を維持しやすくなります。

具体的には、次のような方法があります。

• 図解
• イラスト
• アニメーション
• 音声読み上げ
• 電子書籍
• 拡大表示
• 振り仮名
• キーボード入力
• タブレット入力
• チェック表
• 学習履歴

家庭学習では、「この方法でなければいけない」と固定するより、子どもが理解しやすい方法を試しながら選ぶことが大切です。

教材を選ぶ場合も、文章だけで説明する教材より、視覚的に分かりやすい教材、音声や画面表示を使える教材、学習履歴を確認できる教材のほうが合う場合があります。

7. 保護者が一人だけで抱え込まない

発達障害のある子の家庭学習では、保護者が一人だけで抱え込みすぎないことも大切です。

家庭学習の管理、声かけ、苦手単元の把握、教材選び、学校との連携までをすべて家庭だけで行うと、保護者の負担が大きくなります。

また、親子関係が近いからこそ、勉強を教える場面で感情的になりやすいこともあります。

「勉強しなさい」と声をかけるたびに親子げんかになる場合、家庭だけで解決しようとするほど、学習への抵抗感が強くなることがあります。

そのような場合は、教材の学習管理機能、オンライン講師、家庭教師、コーチング、発達支援に理解のあるサービスなどを活用し、保護者の役割を減らすことも選択肢になります。

保護者がすべてを教えるのではなく、学習計画、進捗確認、質問対応、声かけの一部を外部サービスに任せることで、家庭内の負担を抑えやすくなります。

8. できない理由を「努力不足」と決めつけない

発達障害のある子の学習では、できない理由を「努力不足」と決めつけないことが大切です。

もちろん、学習習慣や練習量が必要な場面はあります。

ただ、読み書きの負担、注意の続きにくさ、見通しのもちにくさ、感覚過敏、手順の整理の難しさなどがある場合、本人の努力だけでは進みにくいことがあります。

この状態で「もっと頑張ればできる」と伝え続けると、子どもは「頑張ってもできない」と感じやすくなります。

大切なのは、できない理由を責めることではなく、どこで困っているのかを具体的に見ることです。

• 問題文を読む段階で止まっているのか
• 手順が分からなくなっているのか
• 書くことに時間がかかっているのか
• 集中が続かないのか
• 前の単元が理解できていないのか

このように分けて見ると、必要な支援が見えやすくなります。

参考ページ

ASDの学習のポイント

文部科学省｜障害のある子供の教育支援の手引

Treatment and Intervention for Autism Spectrum Disorder

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ADHDの学習のポイント

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Homework Problems & ADHD?

ADHD in the Classroom: Helping Children Succeed in School

Homework Help for ADHD

Understood｜Why kids with ADHD often rush through homework

Understood｜Classroom accommodations for ADHD

LDの学習のポイント

文部科学省｜障害のある子供の教育支援の手引

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出席扱い制度

不登校児童生徒が自宅においてICT等を活用した学習活動を行った場合の指導要録上の出欠の取扱いについて

義務教育段階の不登校児童生徒が学校外の公的機関や民間施設において相談・指導を受けている場合の指導要録上の出欠の取扱いについて

出席扱いにできる制度（ネット出席）について

不登校の出席扱い制度！オンライン授業・フリースクール・文部科学省調査も徹底解説

ICTを活用した出席扱い制度（ネット出席）

前例がない」ネット出席断った校長　不登校の中学生は勉強をやめた

活動報告】不登校の「ネット出席」を当たり前の選択肢へ。文部科学省への要望書提出と実態調査、メディア掲載について

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キズキ共育塾発達障害

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アズネット発達障害

家庭教師比較ネット

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